7-9年级语文下册期末试卷及答案+知识点总结

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九年级语文下学期人教部编版

期末综合测试卷

时间:120分钟  满分:120分

一、积累运用(30分)

1.阅读下面的文字完成下面小题。(3分)

人就像一粒种子要做一粒好种子。这是袁隆平院士生前常说的一句话。他也用一生为这句话写下了注脚。

您去往了星化作那颗编号8117的‘袁隆平星’。我们将继承您的遗志完成您未竟的事业!夜空中最亮的星,将指引我们前行……”国家杂交水稻工程技术研究中心副研究员胡忠孝说。

“我的挚友!天堂里好好休息。你已经将论文写在祖国的大地上,有空就指导一下学生继续‘三系’攻关。你是一个真正的、最值得我敬佩的学者!”惊悉袁隆平院士逝世,作为挚友的钟南山送上了简洁而深情的miǎn怀之辞。

(1)给加点字注音根据拼音写汉字。(2分)

(chén)            miǎn (缅)怀  

(2)画线句子运用了比喻的修辞手法。(1分)

2.(2022·青海)下面加点的词语运用不正确的一项是( A )(2分)

A.校园艺术节画展上大家纷纷在一幅梅花图前驻足。这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。

B.谈到扶贫路上的艰辛他总是轻描淡写一笑而过;而谈及老百姓的生活他却津津乐道。

C.对那些胡编乱造、哗众取宠的文学作品稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻不屑一顾。

D.北京冬奥会独树一帜是奥运历史上第一届全部使用清洁电能的奥运会。

【解析】“妙手回春”用来称赞医生医道高明能把垂危的病人治好。句子用来形容画作用错对象。

3.(2022·泰安)下列各句没有语病的一项是( C )(2分)

A.法制课堂结合身边的典型案例教育引导同学们要知法、学法、用法、懂法、守法。

B.司法大数据显示近年来10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。

C当前全球物种灭绝速度加快生态系统退化对人类的生存和发展构成重大威胁。

D.北京冬奥会凝聚了和平、团结、进步的时代强音展现了“一起向未来”的澎湃力量。

【解析】A.语序不当应是“学法、知法、懂法、守法、用法”;B.句式杂糅可删去“造成的”;D.搭配不当“凝聚”改为“奏响”展现”改为“凝聚”。

4.(2022·包头)将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是( C )(2)

谁能否认杨利伟的“太空一日”既是个人价值的实现也是社会价值的实现;

②“一个有前途的国家不能没有先锋一个有希望的民族不能没有英雄诚哉斯言英雄是时代的脊梁是时代的楷模。

他们不仅志存高远更甘于奉献无所保留。他们就是时代的脊梁他们就是时代的楷模!

时代洪流静狂都是常态个人价值的实现与对社会的无私奉献并非矛盾对立英雄可在追求家国理想中实现个人价值个人价值实现之时常常也有利于国家。

谁又能否认老将苏炳添以9秒83刷新了亚洲纪录既突破了自我振奋了时代精神。

时代洪流或静或狂英雄自是勇立潮头乘风踏浪奋楫笃行指引着人们的精神航向。

A.⑤⑥①④③②  B.①③②⑤⑥④  C.②⑥④①⑤③  D.③⑤②④①⑥

【解析】通读六个句子可知这些语句都是围绕“时代的脊梁时代的楷模”展开的。根据“英雄是时代的脊梁是时代的楷模”可知②句为总起句;第⑥句“时代洪流或静或狂英雄自是勇立潮头”紧承②句的“时代”同时引出下面的“英雄”即第④句“英雄可在追求家国理想中实现个人价值个人价值实现之时常常也有利于国家”,根据“谁能否认”“谁又能否认”可知,①句在前⑤句在后,根据“他们就是时代的脊梁,他们就是时代的楷模”可知,此句为总结句,应该在结尾。故选C。

5.古诗文默写。(8分)

(1)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(诸葛亮《出师表》)

(2)醉里挑灯看剑梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

(3)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(4)古典诗词中酣畅淋漓、慷慨激昂的英雄气概,千百年来感染着一代又一代的中华儿女。苏轼在《江城子·密州出猎》中用“会挽雕弓如满月西北望射天狼”表达他杀敌报国的远大抱负;文天祥在《过零丁洋》中用“人生自古谁无死留取丹心照汗青”抒发他视死如归的英雄豪情。

6.名著阅读。(5分)

别人为求一个新的职位是怎么做的呢?想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人也没有亲友,他们必须自己去找机会,自己帮助自己,那他们靠的是什么办法呢?”我回答不上,我找不到现成答案。因此我强令我的脑子去找出一个答案来,而且要快……准是有位好心的仙女,趁我不在床上的时候,把我急需的好主意放在了我的枕头上。因为我刚一躺下,它就自然而然地悄悄来到了我的脑子里:——“凡是求职的人总是登广告,你一定要到《××郡先驱报》上去登个广告。”

(节选自《简·爱》)

(1)选段中的“我”是主人公简·爱她想登广告求一个什么新的职位?(1分)

家庭教师。

(2)联系整部作品说说简·爱对待命运是什么态度。(4分)

面对命运的压迫·爱从没有屈服无论是舅母的欺侮、孤儿院人的冷酷对待还是罗切斯特已婚的打击她都自立自强自尊自重一直坚持自己的原则勇敢面对勇于奋斗。

7.(2022·宿迁)学校举行“我爱劳动”综合实践活动请你参与。(8分)

材料一:劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法,未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程,不仅是为了增强学生的动手能力,也是为了有效辅助其他学科的学习,更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。

(摘编自伏特《感受劳动课带来的无限魅力》人民网2022年5月7日)

材料二:母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。

……

我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

(选自朱德《回忆我的母亲》)

材料三:漫画《如何解开粽子》(见下图)

 

(1)怎样才能让初中生爱劳动、会劳动校长想听听同学们的意见。请你结合材料一、材料二谈谈看法。(写出三条)(3分)

学校按要求开设丰富多彩的劳动课程;家庭教育要积极配合;家长注意言传身教;学生从小参与劳动养成劳动习惯。(答对三点即可)

(2)周末小雅、小博一起到小栋家做客。午饭时间快到了小栋穿上围裙到厨房炒菜。小博好奇地问:“小栋你家怎么会让你炒菜呢?我爸妈说我们快毕业了学习很辛苦从不让我做家务。”假如你是小栋会说:示例:小博现代的学生素质发展要全面其中养成良好的劳动习惯很重要。做一些力所能及的家务劳动不仅不会影响学习,还可以从日常劳动中得到启发、获得智慧,还可以培养我们的生活自理能力,培养家庭责任感。”(3分)

(3)材料三是小雅为“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画请你谈谈从漫画中得到的启示。(2分)

示例:这幅漫画告诉我们在生活中要勤于实践从实际出发在实践中获得知识本领。

二、阅读理解(40分)

(一)(2022·咸宁)(4分)

【甲】南乡子·登京口北固亭有怀

[宋]辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

【乙】秋日登吴公台上寺远眺

[唐]刘长卿

古台摇落秋入望乡心。野寺来人少云峰隔水深。

夕阳依旧垒寒磬满空林。惆怅南朝事长江独至今。

【注释】①吴公台:在今江苏省江都县原为南朝宋将沈庆之所筑后陈将吴明彻重修。②摇落:零落凋残这里指古台已倾废。③磬:寺院中敲击以召集众僧的鸣器这里指寺中报时拜神的一种器具。

8.选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项( B )(2分)

A.甲词以“问”贯穿始终,一问“神州”,二问“兴亡”,三问“敌手”,三问三答,简洁有力,结构严谨。

B甲词中“年少万兜鍪坐断东南战未休”写孙权年轻气盛统帅千军割据一方暗含词人对他穷兵黩武以致战乱不休的批评之意。

C.乙诗颔联描写登台所望之景上句写近景下句写远景——台上的寺庙已经荒凉人踪稀少;隔水远眺山峦皆在云罩雾绕之中显得格外幽深。

D.乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍赋予夕阳人格化的形象为尾联情感的抒发营造氛围极有韵味。

【解析】“年少万兜鍪,坐断东南战未休”两句不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿,作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌,其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。并无“对他穷兵黩武,以致战乱不休的批评之意”。

9.甲乙两首诗词都是怀古之作请分别说说它们所抒发的情感。(2分)

示例:甲词表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马收复旧山河为国效力的壮烈情怀饱含着浓浓的爱国思想但也流露出作者报国无门的无限感慨蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。乙诗表达了作者对故乡的思念吊古伤今慨物是人非,世事无常。借前朝覆灭往事,表达对国家命运的担忧,对国家正遭受战乱的感伤。

(二)(11分)

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费、董允等此皆良实志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事事无大小悉以咨之然后施行必能裨补阙漏有所广益。

将军向宠性行淑均晓畅军事试用于昔日先帝称之曰能是以众议举宠为督。愚以为营中之事悉以咨之必能使行阵和睦优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(节选自《出师表》)

【乙】晏子为齐相出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御拥大盖驷马意气扬扬甚自得也。

既而归其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。今者妾观其出志念深矣常有以自者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意自以为足妾是以求去也。

其后夫自损抑。晏子而问之御以实对。晏子荐以为大夫。

(节选自《晏子春秋·内篇杂上》)

【注释】①御:马夫。②志念:志向和思考的东西。自下:谦虚。

10.解释下列加点的词语。(3分)

(1)必能裨补阙漏(缺失疏漏)

(2)拥大盖驷马(驾御驾着)

(3)晏子而问之(对……感到奇怪)

11.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是( B )(2分)

A.以为宫中之事      晏子荐以为大夫

B.此悉贞良死节    其御妻从门间而窥

C. 试用昔日先帝称之曰能    未尝不叹息痛恨桓、灵也

D.夫为相御    后夫自损抑

【解析】A.认为/把……作为;B.助词/助词的;C.介词/介词对;D.人称代词她的/指示代词那。

12.用现代汉语翻译下面的文言语句。(4分)

(1)悉以咨之必能使行阵和睦优劣得所。

都拿来征询他的意见就一定能够使将士们团结和睦才能高和才能低的人(德才高低的人)都有合适的安排。

(2)然子之意自以为足妾是以求去也。

(通过)你的表现(可以看出你)自认为很满足了我因此要求离开(离婚)。

13.诸葛亮和晏子都是古代的名相请结合文段说说他们选用人才的标准。(2分)

(1)诸葛亮的标准:忠贞纯正;忠诚报国;能干公正;久经锻炼与考验。

(2)晏子的标准:有了缺点能虚心接受意见并及时改正(知错能改)。(或:做人谦恭不张扬。)

【乙参考译文】晏子做齐国宰相时(一次坐车)外出。他的马夫的妻子从门缝里偷偷地看(她的丈夫)。她的丈夫为宰相驾车,(头上)遮着大伞,(挥动着鞭子)赶着四匹马,神气十足,洋洋得意。

不久回到家里,妻子就要求离婚。车夫问她离婚的原因。妻子说:“晏子身高不过六尺,却做了齐国的宰相,名声在各国显扬。今天我看他外出,志向和思想都非常深沉,常有那种谦虚的态度。现在你身高八尺,才不过做人家的车夫,而(通过)你的表现,(可以看出你)自认为很满足了,我因此要求离开(离婚)。”

从此以后,车夫就谦虚恭谨起来。晏子对此感到奇怪,就问他,车夫把实情告诉了他。晏子就推荐他做了大夫。

(三)(2022·鄂州中考改编)(14分)

一碗“雪花”面

马海霞

那天下了入冬后的第一场雪雪下得不大天气却极寒北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤掐着父亲快下班的点儿煮上了面条。我平时不咋做饭煮面条时放多了挂面煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了若母亲看到肯定会劈头盖脸数落我一顿。

②正发愁时,我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗,盛了满满一碗面条端到瘦大叔面前说:“今天太冷了请您吃碗热面条暖和暖和。

瘦大叔放下手中的活计客气地说:“不用不用。”但我哪里容得他拒绝直接将热面条放在他的三轮车上边往回走边说:“吃吧吃完了我再给您盛家里还有呢!

我正说着父亲骑车回来了。我低声对父亲说:“面条煮多了与其到下午坨得不能吃了不如送给那修鞋的吃……”父亲听了,忙折回去,请瘦大叔来家里吃,说外面天冷。瘦大叔笑着说:“没事的,我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的多,我不能离开鞋摊。”

父亲听他这么说转身回家让我把小桌子搬到外面自己则盛了一碗面条要到外面和瘦大叔一起吃饭。

这么冷的天父亲这是中了哪门子邪?父亲把酒瓶装进左口袋里酒盅装进右口袋里双手端面出了屋门我只好搬着小桌子紧随其后。

瘦大叔见父亲非要和他喝两盅也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里两人依然吃得开心,喝得尽兴。酒足饭饱,父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿,才返回家中。

⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿,父亲打开话匣子,说了一段往事——

⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰,等买上石灰,往回赶到半路时,却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴,便敲开一户人家的门讨水喝,男主人出来,听说父亲将干粮和水都弄丢了,忙邀父亲到家里吃饭。

⑩父亲落座,女主人给父亲盛了一碗粥,又递给父亲一个菜窝窝。女主人说,他们这里连续两年遭了水灾,只能请父亲吃这些,很是过意不去。父亲说,那顿饭虽然吃得不好,但受到了客人的待遇,因为那家人也是喝稀粥,吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃,父亲便有种乞讨的感觉。

父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条,初衷是让他帮忙消灭剩饭,送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭,也不缺我这碗面。父亲就不同了,他是把瘦大叔当朋友,陪他在风雪中吃一碗面,那是情义。

后来,父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说,他来我们这里出摊,是他下岗后的第一份职业,说实话刚开始干,有点磨不开面子,心情也非常低落。但那天,天那么冷,父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻,让他非常感动,心情也敞亮起来。

事情过去多年了,瘦大叔每次来我家,都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景,那碗面让他吃得热气腾腾,寒意全无。

父亲说得对,一碗“雪花”面,有了情义便有了温度。

(选自《意林》2021年第21期)

14.①段中画横线的句子有什么作用?(3分)

示例:环境描写突出天气的寒冷为情节的发展做铺垫对表现人物形象起烘托作用。

15.联系语境说说第①②段中加点词语的表达效果(3分)

(1)我平时不咋做饭煮面条时放多了挂面煮了满满一大锅。

(2)我从厨房找了一个大碗盛了满满一碗面条端到瘦大叔面前……

示例:第①段中的“满满”突出面条煮得多为后文找人“消灭剩饭”做铺垫。第②段中的“满满”突出面条盛得多表现了“我”急于“消灭剩饭”的心情。

16.⑥段中写道:“这么冷的天父亲这是中了哪门子邪?”你认为父亲是中邪了吗?为什么?(4分)

示例:不是中邪了。因为父亲把瘦大叔当朋友讲情义;既然瘦大叔为了方便取鞋人拒绝进屋吃面而让他一个人在外面吃面又难免给人乞讨之感不如自己搬取东西到外面和他一起吃饭这体现了父亲体谅受助者、尊重他人的美好品质。

17.本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处?最后一段有什么作用?(4分)

标题概括了文章主要内容;题目新颖设置悬念能够吸引读者的阅读兴趣。父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。“有了情义便有了温度”一句特别强调“情义”的重要性,揭示了文章的主旨:要真诚地尊重和体谅受助者。

(四)(11分)

材料一:自古以来中国人崇尚“读万卷书行万里路”。书是知识的海洋是力量的源泉我们可以从书香中汲取奋进力量。

培养兴趣突出重点。阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别书籍涉及不同领域阅读乐趣也各不相同。读文学经典可感悟人间悲喜冷暖获取知识、经验和智慧;读军事著作领略中外军事指挥员的雄韬伟略,锻造亮剑封喉的血性;读历史典籍,以史鉴今、资政育人,立起为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。

学思结合,深化认识。“学而不思则罔,思而不学则殆。”学习是思考的基础,思考是学习的深化。毛泽东在湖南第一师范学校求学时,坚持不动笔墨不读书,读《伦理学原理》时留下超过12 000字的批注。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”“从厚到薄”的过程。就是说读书要善于运用统摄的才能舍弃书中的枝蔓掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯,去伪存真、由表及里、由此及彼,方能有的放矢、学有所获。

读书从来不仅是个人的事,也与一个民族的精神追寻和国家的发展进步紧密相连。迈步新征程,我们应将读书学习当成一种责任担当、变成生活方式,将书本知识衔接到岗位上,激发精神动力、强化思想定力、提升工作能力,为实现中国梦强军梦贡献力量。

(摘编自《从书香中汲取奋进力量》《解放军报》2021年4月25日)

材料二:读书是修身立德的重要途径。通过读书我们可以学习优秀文化纠正认知偏差,涵养胸中格局,引导自己进入更高的人生境界。特别是随着知识的积累,人的精神面貌会变得更加丰盈,心胸和视野也会变得更加宽广。青年有活力和朝气,是国家的希望和未来,如何修身、怎样立德,不仅是个人选择问题,更彰显着一代人的精神风貌。只有多看积极向上、充满正气的书籍,借此励志修德、怡情养性,才能抵御各种错误思潮和腐朽文化的侵蚀,守住心灵的宁静与澄澈。明代大学者吕坤在《呻吟语》中写道:“读书能使人寡过不独明理。此心日与道俱邪念自不得而乘之。意思是说读书不仅能使人明白道理还能使人少犯错误,心中所想的每天都与道相吻合,则邪恶的念头也就无空可入、无机可乘。所以,读书可以让人像圣贤那样有德行,不做坏事,少犯错误,克邪寡过,强化素质养成。

(摘编自《再谈“开卷有益”》《解放军报》2021年11月13日)

材料三:学习重在不断拓展已知。学习就像画圆一样以所掌握的知识为半径半径”愈大已知的区域就愈大但同时延伸到的未知区域也就愈大触碰到的盲区也就愈多。广大青年要正确认识已学与未学的关系主动加快知识更新、优化知识结构,不断提升格局层次,开阔眼界视野,改变“见山就是山”的直线思维,从“一人一事”中跳出来,增强举一反三的能力;要不断增强学习研究能力,坚持在学习中发散思维,在研究中释疑解惑,常开“脑洞”,把研究问题作为探索规律、增强预判的重要手段,增强跨界学习知识的主动性。

(摘编自《坚持在学习中增强本领》《解放军报》2021年11月19日)

18.根据以上材料下列理解和判断不正确的一项是( A )(2分)

A.读书仅仅是个人的事因为它是一个人获取知识、增长智慧的重要方式。

B读书可以让人有德行不做坏事少犯错误克邪寡过强化素质养成。

C.我们应将读书学习当成一种责任担当我们可以从书香中汲取奋进力量。

D.学习可以使人们不断拓展已知提升格局层次开阔眼界视野。

19.材料三中画线句子运用了哪种论证方法?有何作用?(3分)

比喻论证。将“学习”比作“画圆”论述“学习重在不断拓展已知”的观点从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

20.根据材料二中画波浪线的内容请再补充一个道理论据。(2分)

示例:苏轼曾说:“腹有诗书气自华读书万卷始通神。

21.请联系上述三则材料内容结合自身实际谈谈作为中学生应该如何读书。(4分)

示例:我认为中学生在读书时要涉猎多个领域除了书本知识以外要尽可能多地了解科技、文学、艺术等方面的知识不断开阔眼界了解课堂以外的天地追求全方位的自我提升。 

三、写作(50分)

22.阅读下面材料任选一个任务按要求作文。

(1)生活中,声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声,也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中,最令你难忘的声音是什么?

请以《留在心底的声音》为题写一篇文章。

(2)要知道一旦兴趣被引发出来那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来。

这句话引发了你怎样的联想与思考?请自选角度自拟题目写一篇文章。

要求:①文体自选(诗歌除外);②不得抄袭不要套作;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名、校名;⑤书写工整规范。


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