川教版生命.生态.安全七年级第1课《奇妙的生命世界》
教学设计
课题
奇妙的生命世界
单元
第1单元
学科
生命.生态.安全
年级
7年级
学习
目标
1.了解丰富多彩的生命的现象,知道“动物”,“植物”,“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
    2.知道“动物”，“植物”，“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道生物的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。
    3.形成对生命世界的自觉的情感基础:具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
重点
了解地球生命所包含的四个大类,即植物、动物、微生物和人。
难点
理解人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。
 
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，为什么说生命世界是奇妙的？
欣赏图片：
  
回答：丰富多彩的生命现象阐明了生命世界的“奇妙”；奇妙、美丽的大自然景象是生命的存在。 
今天，让我们一起走近《奇妙的生命世界》感受生命世界的多姿多彩。
出示课题。 
 设疑
 
 
欣赏
 
交流
通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、多姿多彩的生命现象
1.为什么说生命世界是奥妙无穷、异彩纷呈的？ 
苍劲挺拔的千年古树,争奇斗艳的美丽花朵,奔如闪电的猎豹,步履蹒跚的企鹅,无处不在的微生物……这些丰富多彩的生物互相依存,相映成趣,共同构成了一个奥妙无穷、异彩纷呈的生命世界。
2.你还知道哪些多姿多彩的生命现象？
有带刺的玫瑰；一触即闭的含羞草；有跟随太阳转动的向日葵；高山雪地的雪莲花等等。
3.绚丽多彩的植物世界
（1）欣赏图片：绚丽多彩的植物世界
（2）目前已经被科学家发现的植物大约有 多少种？
植物王国是一个庞大而奇妙的世界。目前已经被科学家发现的植物大约有 50万种。植物形态千姿百态，颜色五彩缤纷，生活特性各不相同，它们共同把我们的家园——地球装扮得美丽多姿。
（3）小资料
①生命力顽强的仙人掌
视频《生命力极强的仙人掌》。
仙人掌科的植物有近2000种,其形状千姿百态,有柱形、球形等,身上有许多刺,但开出的花却分外娇艳。仙人掌耐炎热、干旱， 具有顽强不屈的生命力。仙人掌大多生长在干旱的环境里, 为了适应环境,维系生命,它们长出发达的根系,下雨时可吸收大量的雨水；其叶演化成短短的小刺,不仅可以减少体内水分的蒸发,而且还能用作阻止被动物吞食的武器呢！
 ②傲然挺立的黄山松
黄山松是以黄山命名的两针叶松树。黄山松生长于黄山的危岩峭壁之上,破石而生。有的树龄上百年甚至数百年, 根系比树干长几倍,甚至几十倍。它们吸取岩石中的点滴水分和营养，历经风霜雨雪，迎着阳光稳稳地屹立于峰崖之上，或雄壮挺拔，或婀娜多姿,显示出顽强的生命力。
 （4）介绍你知道一种植物？
视频《顽强的火山杨》。 
4.千姿百态的动物世界
（1）欣赏动物图片
想一想：这些图片体现了动物的哪些特点？
呈现了“飞、游、走、跑、爬”各不相同，大小颜色习性各异的特点。
（2）目前已经被科学家发现的动物大约有多少种？
天上的飞鸟、地上的走兽、水中的游鱼,动物们以各自的方式适应着环境,繁衍着后代。目前,科学家已经知道的动物约有120多万种。动物是地球家园的重要居民，也是人类的重要伙伴。
千姿百点的动物世界
（3）小资料
①憨态可掬的大熊猫
大熊猫的数量十分稀少，是世界上最珍贵的动物之一。大熊猫是我国特有物种，属国家一级保护动物。大熊猫性格温顺，憨态可掬，不仅是我国的国宝,而且还被世界野生动物协会选为会标,并常常担任我国的“和平使者”远涉异国他乡。
②人类最忠实的朋友-一犬
犬，亦称"狗"，是人类最早驯化的动物，已有1.4万年的历史，被称为“人类最忠实的朋友”。犬最大的特点是聪明、善于察言观色,还有学习能力强、容易训练，温和、忠诚、顺从等其他特点。人们常将犬作为宠物,或用来守卫家园、追踪罪犯、保护羊群等。
（4）你还知道哪些可爱的动物？
视频《可爱的小松鼠》。 
5.神秘的微生物
（1）什么是微生物？
在人们肉眼无法看见的世界里，还生活着一个数量庞大的生物群体,它们的个体太微小了，一般要借助显微镜才能看得见。因为它们的个体微小，所以人们把它们叫作微生物。
微生物也是生命存在的一种重要的形式。
显微镜下的微生物
（2）微生物有哪些特点？
一是特别的小,人的肉眼很难看见:二是数量庞大;三是几乎无所不在;四是微生物能分解有机物产生大量的二氧化碳，给植物在土壤中生长提供了取之不尽，用之不竭的能源；同时，对人们生活也可能有不利影响，如导致传染病的流行等。
二、 生命的奇迹
1.为什么说在多姿多彩的生命世界中,有一朵生命的奇葩——人类？
人类与其他生命体一样,都是地球母亲的儿女。人类与其他生命体的显著区别是,人有思想和智慧。恩格斯曾说过:“思维是地球上最美丽的花朵。”具有思想和智慧的人类是生命世界孕育的最伟大的奇迹。
人类虽然不像鸟儿一样拥有翅膀,却能够翔天空,人类不像鱼儿一样具有鳃和鳍,却能潜游海洋……人类用智慧创造了一个又一个奇迹,这些奇迹无不体现出人类伟大的创造力。
2.小资料
人类的文化创造与科技发明
埃及的金字号
中国的长城
世界名画《蒙娜丽莎》
电脑
蛟龙号载人潜水器
3.活动
 请你收集相关的资料,说一说还有哪些文化创造和科技发明显示出人类的伟大创造力。
文化上秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、乐山大佛等等都是世界文化宝库中的璀璨明珠；科技上有宇宙航天、北斗导航、纳米科技等等，彰显人类的智慧伟大与神奇。
4.植物、动物、微生物,共同构成了一幅奥妙无穷的生命全景图。在地球家园,绚丽多彩的生物共同谱写了一首美妙的生命赞美诗。赞美生命,珍爱生命, 守护生命,探索生命世界的奥秘,是我们对生命的庄严承诺。
5.实践活动
中学生晓明看了下面五幅图后惊叹地说:“生命是画笔，丰富了地球的色彩；生命是朝阳,激活了地球的生机；生命是诗歌，描绘了地球的美好!”你看了这几幅图后有什么感悟？
请写下来。
沙漠行星——火星
寂静的月球
人类在月球表面活动
美丽的地球
美丽的草原
我的感悟：生命是书，展开地球多彩的画卷；生命是摇篮，孕育地球生机一片。
三、课堂练习
为什么说人类生命世界能孕育出最伟大的奇迹？ 
 
 
 
 
 
 
学生阅读课文内容。然后思考老师提出的问题。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
阅读、理解课文内容。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生阅读、理解微生物的相关知识。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生交流、掌握，人类是多姿多彩的生命世界中,有一朵生命的奇葩。 
 
 
 
 
 
 
 
交流
 
 
 
 
 
思考、交流、回答
 
 
 
 
 
让学生了解多姿多彩的生命现象；掌握植物生命的坚韧、顽强和生生不息的特点。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
让学生理解、掌握动物是地球家园的重要居民，也是人类的重要伙伴。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
了解微生物的特点，让学生掌握更多微生物知识。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
通过学习掌握人类在生命世界中创造出最伟大的奇迹。
 
 
 
 
呼吁参与
通过本课的学习，你收获了什么？我们了解“动物”，“植物”，“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，；丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力；人类在生命世界中创造出最伟大的奇迹。

对本课主要内容进行总结梳理。
板书
奇妙的生命世界
     (1)多姿多彩的生命现象
植物、动物、微生物
(2)生命的奇迹